為扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師定向生教育實(shí)習(xí)工作，及時(shí)復(fù)盤(pán)實(shí)習(xí)成效、破解實(shí)踐難題，11 月 28 日，食品科學(xué)學(xué)院組織2026屆生物科學(xué)（師范）鄉(xiāng)村教師定向生返校，召開(kāi)座談會(huì)，聚焦實(shí)習(xí)中期反思，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題研討，為下一階段實(shí)習(xí)提質(zhì)增效筑牢基礎(chǔ)。
會(huì)上，院長(zhǎng)賁愛(ài)玲強(qiáng)調(diào)本次中期返校交流的核心目的是通過(guò)復(fù)盤(pán)實(shí)習(xí)細(xì)節(jié)查漏補(bǔ)缺，幫助實(shí)習(xí)生精準(zhǔn)提升教學(xué)技能、補(bǔ)齊能力短板，為扎根鄉(xiāng)村教育夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)院長(zhǎng)王立科圍繞教育實(shí)習(xí)安全要點(diǎn)、教育教學(xué)規(guī)范要求等關(guān)鍵事項(xiàng)作出細(xì)致叮囑，在重申實(shí)習(xí)紀(jì)律與職業(yè)素養(yǎng)重要性的同時(shí)，傳遞了學(xué)院對(duì)實(shí)習(xí)生投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的殷切期許。
隨后，各實(shí)習(xí)小組代表依次匯報(bào)，結(jié)合各生源地教學(xué)實(shí)際，從學(xué)科教學(xué)實(shí)踐、班主任日常管理、個(gè)人成長(zhǎng)收獲、存在問(wèn)題挑戰(zhàn)等四個(gè)維度展開(kāi)分享，詳細(xì)介紹了聽(tīng)課研習(xí)、帶班授課、作業(yè)批改、班級(jí)活動(dòng)策劃等實(shí)操內(nèi)容，生動(dòng)展現(xiàn)了從 “學(xué)生” 到 “教師” 的角色轉(zhuǎn)變，以及在鄉(xiāng)村教育一線的扎實(shí)付出與顯著進(jìn)步。
匯報(bào)結(jié)束后，吳向華老師對(duì)各組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為同學(xué)們憑借扎實(shí)技能和強(qiáng)烈責(zé)任心保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)任務(wù)，在充分肯定實(shí)習(xí)成效的同時(shí)也指出存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)大家努力克服鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)的困難，積極改進(jìn)不足，以循序漸進(jìn)的態(tài)度持續(xù)提升教育教學(xué)能力。
此次座談會(huì)為鄉(xiāng)村教師定向生搭建了有效的交流提升平臺(tái)，既系統(tǒng)梳理了實(shí)習(xí)成果、明確了后續(xù)努力方向，也為學(xué)院進(jìn)一步優(yōu)化鄉(xiāng)村教師定向生培養(yǎng)方案、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了實(shí)踐依據(jù)，推動(dòng)實(shí)習(xí)工作高質(zhì)量開(kāi)展。
實(shí)習(xí)情況匯報(bào)
撰稿：趙順
二審：王立科
三審：昃 靜
